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“工学结合”教学模式区别于一般教学模式,它是 “理实一体教学”、“校企学工合作”的有机融合,是教育方式在课堂上理论学习与实践技能训练一体化和学习与岗位相结合的有效连接,由教师、合作院校与行业内合作企业共同介入教育教学模式。模式的内涵包括共同制定教学计划、共同开发课程与教材、共建实训基地、共建共享专业师资等内容。


 

 

1、院校、行业企业合作共同开发课程

遵循“专业建设适应市场、课程改革跟踪市场”的原则,除了通过交流合作更新、优化教学理念和教学模式外,还充分利用学院在师资、基地、课程、环境等教学资源及行业企业在技术、设备、环境等社会资源。内容上以工作过程为导向,在教师及行业企业的资深专家参与下,依据职业岗位技能要求开发课程与建设立体化教材。方法上探索适应不同国家的文化交流和服务氛围要求的行动教学法等,探索适应旅游行业日益国际化的职业能力教育模式。

2、校企共同建设实践教学

采用吸引社会力量,建设校企专业实训基地,建设了集“教学实训、培训鉴定、生产应用、研究服务”功能于一体的文化交流应用实训基地,包括:校内实训基地、国内企业实训基地、机场酒店顶岗实习场所。各类实训基地的建设,为学生提供了不同的实践学习环境,为提高培养学生的就业竞争力提供保障。

3、共同建设国际化专业教学团队

充分利用院校与行业内企业的人才和环境资源优势,共同培养一支由教师为理论教学主体、行业内企业专家为实践教学主体的专兼职教学团队。实行教师到企业实践锻炼,达到专项业务进修、文化交流学习,提高专业教师的外语能力、实践能力、合作能力和专业教学的应变与创新能力;行业内专家到学院介入实践环节和教学管理及课程考核,共研教改项目、共同提高社会服务能力等途径。通过学生、教师、学院、行业企业四方介入《旅游英语》课程教学与教学方法改革的研讨与建设,促进教师业务素质与教学水平的快速提高,由此建设一支具有国际化视野的高水平专业师资队伍。

 
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